FE DE ERRATAS: (Asistentes a la asesoría sobre analogías del pasado miércoles 29 de agosto de 2012)

La palabra ETIOLOGÍA deriva de la palabra griega AITOLOGIA y se compone respectivamente de las raíces AITIA: Causa y LOGOS: estudio o tratado y NO deriva entonces de la raíz ETHYOS: vulgar, vil. 

Se usa en el contexto de la biología para hablar de las CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES y será, en general, entendida como el estudio de las CAUSAS (Recordar TELEOLOGÍA: Estudio de los fines)

EXCUSAS POR LA MALVERSACIÓN DEL TERMINO EN CUESTIÓN. GRACIAS.

SALUDOS MUCHACHOS:

Me place informar que, guardando las leves diferencias entre cada uno de los grupos, estamos entrando en la recta final. Al tema de comunicación, funciones del lenguaje y figuras retóricas que será el próximo a venir, se sumará el tercer y último componente de la materia, a saber, Tipología Textual. Resulta entonces un buen momento para hacer una pequeña pausa y manifestar la importancia que tendrá, a partir de ahora, el debido repaso que cada uno de ustedes deberá dedicar a los componentes hasta aquí trabajados. Por parte del área de análisis textual, nos encargaremos en las sesiones de asesorías, de recordar aquellos temas inaugurales de los cursos.

Restan tan sólo seis semanas. Ánimo en este fin de ciclo que arrancará desde este martes 21 de agosto.

SOBRE FIGURAS RETÓRICAS (figuras literarias o RECURSOS ESTILÍSTICOS)

Links recomendados: http://www.retoricas.com/
                                 http://retorica.librodenotas.com/

Es un recurso estilístico cualquier modificación que realiza el emisor de un mensaje de uso común a los constituyentes lingüísticos de tal mensaje para incrementar su expresividad de forma que tal texto, transformado en literario, impresione la imaginación o la memoria del lector o receptor del mismo; la literatura viene a constituir así una especie de “tratamiento de belleza” que recibe el significado y el significante del signo literario para asegurar su perduración en el tiempo y en la psicología humana, de forma que pueda recordarse con facilidad su forma o su efecto, bien por su abundancia de repeticiones o ritmos, bien por su abundancia en asombro o extrañeza. Estos dos últimos elementos, la repetición y la alienación, son los dos elementos que en proporción variable se presentan en todo lenguaje literario y constituyen las referencias fundamentales a que puede reducirse todo recurso estilístico: recurrencia y/o diferencia. Mediante operaciones de adición de elementos verbales (adiectio), supresión (detractio), transposición (transmutatio) y sustitución (inmutatio) en la lengua de uso común se crea el lenguaje ‘estilizado’ o literario.

Este tratamiento estético, esta función que Jakobson ha denominado poética del lenguaje literario y que llama la atención sobre la forma misma del mensaje de forma que cause placer y estructure fuertemente el interior de una cláusula literaria para hacerla durar en el tiempo protegida por su belleza, a pesar de su falta esencial de utilidad pragmática en el momento de elocución, constituye lo que llamamos literatura. Sin embargo, de la misma manera que una receta de cocina no constituye arte, pero sí lo es un plato cocinado según dicha fórmula, porque la receta no causa placer estético, la literatura no es en sí misma un conjunto de procedimientos estilísticos, sino el efecto humano o la huella sensible que produce en las percepciones, experiencias y vida de un individuo.

La poesía muy rítmica y repetitiva suele ser propia de la inspiración popular: reúne a la gente para que asuma una tradición recurrente, rememorial. La poesía en la que abunda el otro elemento de extrañeza o alienación, por el contrario, resulta mistérica y aísla al poeta de la sociedad, es una tendencia aristocrática y cortesana que puede representar por ejemplo un Góngora o un Quevedo.

Se suelen clasificar los recursos estilísticos en tres grandes grupos: recursos fónicos, semánticos y sintácticos, pero esta denominación, aunque es la que voy a seguir, es problemática en cuanto que muchos de los efectos aquí reproducidos son mixtos y difícilmente pueden clasificarse en un solo lugar. Más atinada me parece, por ejemplo, la clasificación semiótica de Miguel Ángel Garrido:

LICENCIAS:

Transgresiones de una norma lingüística que no vuelven el enunciado ininteligible como si fueran contra reglas fundamentales del código.

En cuanto a la relación significante/significado, tenemos licencias poéticas como sinalefa, dialefa, sinéresis y diéresis, y metaplasmos como aféresis, síncopa, apócope (versos de cabo roto, por ejemplo), prótesis, epéntesis y paragoge; también la aliteración, onomatopeya y armonía imitativa, acróstico, anagrama, palíndromo, quiasmo, retruécano, calambur, paronomasia y similicadencia.

En cuanto a la sintaxis: elipsis, braquilogía, zeúgma, dilogía, reticencia, interrupción e hipérbaton.

Por lo que toca a semántica: epíteto, sinquisis o mixtura verborum, equívoco o antanaclasis, sinonimia etábole o expolición, histerología, paradiástole, oxímoron, sinécdoque, metonimia, metáfora, alusión, metalepsis, paradoja y perífrasis.

En cuanto a la relación signo/referente, preterición, permisión, ironía, sarcasmo, asteísmo, hipérbole, lítote, plural de modestia o asociación, dubitación, anacoenosis o comunicación, concesión e interrogación.

INTENSIFICACIONES.

Cuando no se transgrede la norma lingüística, pero podemos distinguir elementos del enunciado como especialmente significativos a causa de su insistente reiteración o por cualquier otro motivo, nos hallamos ante el segundo gran grupo de las figuras, las intensificaciones.

En cuanto a relación significante/significado, anáfora, epífora o conversión, complexión, reduplicación (epanalepsis, geminación o epizeuxis), diácope, anadiplosis, concatenación, epanadiplosis, derivación, políptoton.

En cuanto a sintaxis, asíndeton, polisíndeton, sujeción, dialogismo (estilo directo, indirecto, sermocinación o idolopeya), exclamación, apóstrofe.

En cuanto a semántica, expolición, símil, antítesis, anticipación o prolepsis, coreección, gradación (ascendente o descendente), suspensión.

Relación signo/referente: descripción o écfrasis (prosopografía, etopeya, pragmatografía, cronografía, topografía), enumeración, sinatroísmo o congeries, sentencia, epifonema.

Por otra parte, los recursos estilísticos se clasifican también habitualmente por la intencionalidad de los mismos, como recursos de logos, de ethos o de pathos. Los recursos delogos apelan a la razón del hombre (entimema, silogismo, sorites, etiología, razonamiento, antipófora, apofasis, contrario, expeditio, posapódosis, proecthesis); los delethos apelan a la credibilidad (anamnesis, litotes, paronomasia), y los del pathos a los sentimientos y pasiones comunes, a las respuestas emocionales (apóstrofe, adynaton, aposiopesis, conduplicación, epanortosis, epímone, ominatio o presagio, sinonimia, perclusio, deesis, descripción).

Nada más de complementos por ahora... simplemente algo de Les luthiers:

COMPLEMENTOS VERBALES (RESUMEN)     Atributo (Atr)     Aparece en las oraciones con los verbos ser, estar y parecer   Inés está enferma.   Es conmutable por el pronombre personal "lo" Lo está.     Concuerda en género y número con el sujeto.       El atributo no puede suprimirse porque si eso ocurre la frase pierde sentido o cambia de significado.     (+ información)       Pedro está triste. *Pedro está
Complemento Directo (CD)     En ocasiones puede llevar la preposición "a".   Saludé a mis tías.   Es conmutable por los pronombres personales lo, la, los, las Las saludé     Nunca aparece en oraciones atributivas (con verbo copulativo).   Elisa come pan.   Desempeña la función de sujeto en la oración pasiva Mis tías han sido saludadas por mí.     Pasa a ser sujeto en las oraciones pasivas.     Al anteponerse al verbo exige la presencia del pronombre lo, la, los, las Esa idea la tuve yo.     Complementa a los verbos transitivos.
Complemento Indirecto (CI)     Lleva la preposición "a".   Dije la verdad al juez.   Es conmutable por los pronombres personales           le, les           Le dije la verdad             Al anteponerse al verbo exige la presencia del pronombre le, les A Jaime le he avisado mil veces.
Complemento Predicativo (CPvo)     Concuerda en número y persona con el sujeto o con el complemento directo (CD).   Complementa al sujeto Los atletas llegaronagotados.   Aunque es conmutable por la forma interrogativa CÓMO. No debe confundirse con el complemento circunstancial de modo. El CCM no concuerda con el sujeto, ni con el CD. ¿Cómo llegaron los atletas? agotados     Es un sintagma nominal o adjetival   Complementa al CD Eligieron delegada a Inés.
Complemento de Régimen (CRV)     Siempre es un sintagma preposicional. Exige siempre la presencia de una preposición.   Se desentendió de aquel asunto.   Es conmutable por un pronombre personal tónico (él, ella, ello). Al pronominalizarse conserva la preposición.     Aparece con verbos que rigen preposición. Estos verbos suelen serpronominales(avergonzarse de, atenerse a...) ointransitivos (sueña con, trata de...)       Se desentendió de él.
Complemento Circunstancial (CC)     Puede llevar preposición o no.   Hoy se celebran las elecciones. Entre las 9.00h y las 19.00h permanecerán los colegios electorales abiertos.   Es conmutable por las formas DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO, CUÁNTO, POR QUÉ, PARA QUÉ...     Presenta cierta movilidad en la frase.       Estuve en casa toda la tarde del domingo.     Su presencia no es obligatoria. Si se suprime, la frase sigue siendo gramatical, aunque se empobrezca su significado.   Ayer me torcí el tobillo. Me torcí el tobillo ayer.         (ver tipos)
Complemento Agente (CAg)     Se construye con la preposición "por".   Los delincuentes fueron detenidos por la policía.   Se convierte en Sujeto cuando la oración se transforma en activa.     Aparece con verbos transitivos en voz pasiva.       La policía detuvo a los delincuentes.
COMPLEMENTO ATRIBUTO En estructuras ecuacionales (Enrique es el médico) o enfáticas (Es Pedro el que ha venido) resulta extremadamente difícil discernir cuál de los dos SN desempeña la función de Sujeto y cuál la de Atributo. En estos casos nos limitaremos a intentar la prueba de la conmutación por lo. Si no nos resulta suficiente seguiremos un criterio de posición: el elemento antepuesto al verbo será el S y el pospuesto, el atributo; en caso de que los dos elementos aparezcan pospuestos, el que aparece inmediatamente detrás del verbo será el atributo. Y, si esto falla, simplemente indicaremos la indiferenciación. Extraído de: http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/SintaxSV.htm   Ser y estar no se limitan a un uso atributivo (=copulativo), aunque este sea su uso normal. También tienen un uso predicativo en algunos casos: Usos predicativos del verbo SER: Construcciones arcaicas: El Senor es contigo. Valor existencial: Érase una vez.   De relación:  ¿Es a mí? De suceso:  ¿Qué será de mí? De tiempo: Son las siete. De causa: Es por tu bien. Locativo: Aquí es. Usos predicativos del verbo ESTAR: Expresión de situación: No está aquí. Indica permanencia: Estaré tres días. Ampliación extraída de: http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/
Complementos circunstanciales CC de lugar Usando la partícula interrogativa DÓNDE Es conmutable por un adverbio de lugar (aquí, allí) Andrés estudia en su habitación. CC de tiempo Usando la partícula interrogativa CUÁNDO Es conmutable por un adverbio de tiempo (entonces) En agosto visité la Sagrada Familia. CC de modo Usando la partícula interrogativa CÓMO Es conmutable por un adverbio de modo (así) Ana lo besó con cariño. CC de cantidad Usando la partícula interrogativa CUÁNTO El CD me costó 45 €. CC de instrumento Usando las formas interrogativas CON QUÉ, MEDIANTE QUÉ, POR MEDIO DE QUÉ Corta el pan con el cuchillo. CC de compañía Usando la forma interrogativa CON QUIÉN Visité la exposición con mis primos. CC de causa Usando las formas interrogativas POR QUÉ, DEBIDO A QUÉ, A CAUSA DE QUÉ, GRACIAS A QUÉ Se anuló el desfilo por la lluvia. CC de finalidad Usando las formas interrogativas PARA QUÉ, A QUÉ Hay que estudiar para los exámenes.

CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

A) ACTITUD DEL HABLANTE
			Enunciativas	Afirmativas
				Hoy me presentaré al examen de recuperación
				Negativas
				Hoy no me presentaré al examen de recuperación
			Interrogativas	Directas	Totales
					¿Te gusta el té?
					Parciales
					¿Cuál es tu actor favorito?
				Indirectas*	Totales
					Me pregunto si nuestros vecinos estarán casados.
					Parciales
					Mira a ver quién ha venido.
					No sé cuándo se habrán casado.
			Exclamativas	¡Vaya coche se ha comprado!
			Desiderativas	Ojalá venga a visitarme Jaime.
			Dubitativas	Tal vez apruebe el examen.
			Exhortativas	Siéntate y escucha.

B) SEGÚN SU ESTRUCTURA
			BIMEMBRES o completas (Contienen los dos constituyentes primarios de la oración : SUJETO Y PREDICADO
			El gobierno anuncia medidas urgentes contra la pobreza.
			UNIMEMBRES o incompletas (No tienen Sujeto o no tienenPredicado)
			Enunciados unimembres sin predicado
			Qué fastidio, el dinero. (frases nominales)
			¡Hola! ¡Hasta luego! (fórmulas de saludo, cortesía...)
			A barriga llena, corazón contento. (refranes)
			¡Uf! ¡Ay! ¡Mi madre! (interjecciones o expresiones interjectivas)
			Oraciones Impersonales (sin sujeto)
				Eventuales u ocasionales
				Llaman a la puerta.
				Aquí huele muy mal.
				Naturales o unipersonales
				Llueve en el norte de Galicia.
				Gramaticalizadas
				Es tarde / Hay un atasco en la general/
				Hace mucho calor / Basta con ese dinero.
				Reflejas
				En clase se trabaja mucho.

C)SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO
			Atributivas o copulativas
			Ese futbolista es muy afortunado.
			Predicativas		Activas (sujeto agente)
					La policía persigue al ladrón.
						Transitivas
							La ONU ha acordado la paz.
							Reflexivas
							Andrés se peina.
							Recíprocas
							Ellos se besan .
						Intransitivas
						Las ruinas se encuentran en ese cerro.
					Pasivas (sujeto paciente)
						Pasivas propias (verbo en voz pasiva)
						El ladrón es perseguido por la policía.
						Pasivas reflejas (se + verbo en voz activa)
						Se necesita camarero.

ATENCIÓN:  Quiero recomendar esta página SOBREMANERA, no solo por la organización y el material que posee, sino particularmente por la pertinencia que tiene con respecto a una buena parte de los temas de la materia. No se queden sin darle una revisada, de seguro no se arrepentirán.


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